Objetivos:

• Fomentar el análisis crítico sobre aspectos filosóficos y las diversas teorías sobre definiciones del ser y la Ontología.
• Profundizar en una formación clara sobre los fundamentos filosóficos y evolución de la Ontología, sus principales autores, teorías y críticas.
• Adquirir una mayor comprensión referente a diversos conceptos que tienen que ver con la Ontología del Ser.
• Aportar fundamentos filosóficos y sus evoluciones a la formación del Coach, que sea de implicancia para su persona y en la relación con los demás.

Ejes temáticos 

1. Introducción a la Comprensión textual y al análisis crítico. Definición de paradigma y paradoja.
2. La ontología en el pensamiento filosófico antiguo
3. El ser en el pensamiento cristiano
4. El ser en la Edad moderna
5. El ser en el pensamiento contemporáneo
6. La Ontología hoy

Ejes temáticos

1. Introducción de signos y síntomas psicopatológicos.
2. Casos de neurosis en los que no podemos facilitar procesos en virtud de la circunstancia puntual y específica por la que está atravesando el Cliente.
3. Ejemplos en los que deberemos declararnos incompetentes, que van más allá del aparato psíquico del cliente, quien está en perfecto ejercicio de sus facultades mentales, más sin embargo está atravesando una situación en la que se nos está vedado acompañar
4. Diferencias entre Coaching, Psicología, Psiquiatría y Neurología.
5. Cuáles son los Fundamentos para sostener que el Coach NO ES un AGENTE DE SALUD.

Casos Dilemáticos para trabajar

• Psicopatología. Psiquiatría. Psicología. Introducción – Signos, síntomas. Límites éticos del Coaching. Cuándo, cómo y a quien derivar. Declaración de incompetencia. Dramatizaciones de casos reales.
• Discusiones de Casos en donde la ética está comprometida. 
• Casos para pensar.
• Debate, DRAMATIZACIONES online y Rol Playing, formación de equipos desde diferentes posiciones y fundamentación de su accionar.
• Conceptos básicos freudianos – Neurosis, perversión y psicosis. Series complementarias. 
• Importancia del lugar del NO SABER, la HUMILDAD en detrimento de la soberbia como habilitador del aprendizaje. Cuidar al otro, cuidarme yo. Necesidad del equipo interdisciplinario.
• Qué es el Coaching?  Qué NO ES el Coaching?  Limites éticos, legales, etc.

Éste programa se construye de las fuentes “la biología del conocer”, “biología cultural” y “filosofía”.

Su objetivo es profundizar en una mirada Ontológica Constitutiva, que agregue valor al Coach Profesional y logre una comprensión profunda de las bases del individuo donde asienta culturalmente la construcción de su persona y la de su cliente. 

Ésta comprensión, surge esencial a la hora de llevar su práctica al siguiente nivel. 

Poder distinguir en el movimiento constante que el ser humano es en el contexto de su vivir y en tanto su generación de bienestar y malestar: cuando hablamos de perturbación, cambio y transformación.

Ejes temáticos

1. El origen de lo humano desde esta perspectiva. 
2. La transformación en la convivencia.
3. La realización del bienestar en el vivir de los dominios constitutivos del Ser Humano.

Los objetivos del curso se constituyen de la siguiente manera, entender como nos relacionamos con nuestro cuerpo, como podemos cambiar nuestras emociones a través de nuestra corporalidad, conocer el impacto que nuestro cerebro tiene a través de nuestra corporalidad, entender el lenguaje corporal de otras personas y que nos está diciendo con sus gestos o lenguaje no verbal.

Conectar con nuestro cuerpo de manera consciente para establecer una buena comunicación, ser sensibles y estar conectados con el lenguaje corporal para vivir en armonía y paz, sacándole el máximo rendimiento a nuestro lenguaje corporal.

Ejes temáticos

1. Como nos comunicamos con nuestro cuerpo/descubrir como nuestro cuerpo está conectado con el exterior.
2. Las emociones dentro del lenguaje corporal.
3. Sinergología.
4. Congruencia e incongruencia del lenguaje corporal.
5. Formas del lenguaje corporal.
6. Formas de detectar una mentira.

Ser consciente de que cada respiración es una puerta o ventana a la transformación personal y vincular, pues el cambio es la ley de la vida “La respiración es vida y la vida es respiración”

Educarnos en este camino nos facilita encontrar un equilibrio interno con el objetivo de mejorar nuestra forma de relacionarnos con nosotros y con los otros, optimizando así la calidad vincular y de vida. Es principalmente un vínculo hacia adentro: íntimo, profundo, único, que luego se expande. 

La respiración consciente y vincular es una herramienta poderosa, revolucionaria y natural de la que todos disponemos, que nos ayudaría profundamente a ser parte activa de una transformación social.

Darnos cuenta de que la forma que respiramos modifica e impacta el cordón vincular. Nuestra respiración toca, alcanza y transforma otras vidas. 

A lo largo de las diferentes clases experimentaremos la Respiración Vincular Consciente uniéndola al Cuerpo y aprenderemos Beneficios de la respiración vincular consciente a nivel cognitivo, a nivel emocional, a nivel fisiológico  y  a nivel social. 

La RVC que cambia el estado físico, energético y mental de nuestras vidas.

Objetivos generales

• Aproximar la metodología psicodramática a personas que deseen aprender y profundizar en nuevos recursos y procedimientos de intervención aplicables y complementarios a la disciplina del coaching. 
• Los participantes incorporaran aprendizajes concurrentes con asumir y trabajar diferentes roles, coordinar y dirigir escenas a dramatizar, implementar eficaces técnicas en su respectiva práctica profesional.

Objetivos específicos

1. Integrar el psicodrama a la práctica profesional/laboral del coach.
2. Aprender a pensar en escenas.
3. Facilitar warming ups / caldeamiento para la acción.
4. Armar escenas en el aquí y ahora. Crear el escenario.
5. Entrenamiento básico en el rol de Director, del Protagonista, del Yo-Auxiliar, y Público.
6. Técnicas Psicodramáticas (soliloquio, inversión de roles, espejo, doblaje, concretización, etc).
7. Articulación de escenas.
8. Metodología del sharing. Resonancias y consonancias.
9. Procesamiento final.

Se otorga reconocimiento de 27.5 créditos CCE para  tramites ante ICF.

Supervisar es una práctica para continuar aprendiendo como coach. planteada como una metodología de perfeccionamiento para coaches, integra varios objetivos. Son grupos de aprendizaje, supervisión y profundización del ejercicio del rol del coach.

El desarrollo conceptual y la práctica vivencial son realizados a partir de los casos y situaciones presentadas por los coaches participantes, basadas en casos de sus propios coacheados y/o de circunstancias imaginarias. 

Es un espacio de interacción, de reflexión y análisis crítico del proceso de coaching, donde los coaches participantes investigan compartiendo sus propias brechas, dificultades y aciertos en el ejercicio profesional.

Coaching es un proceso donde lo personal impregna lo profesional y viceversa. Es por ello que otro de los principales objetivos de la supervisión es profundizar y expandir el conocimiento de sí mismo del coach. 

Ejes temáticos

1. Cómo profundizar en la exploración, comprensión e interpretación del discurso y problemática del coachee. 
2. ¿Qué otro modelo de intervención podría implementar? 
3. Cómo plantear hipótesis desafiantes.
4. ¿Qué están expresando mi cuerpo y mi emoción?
5. ¿Qué hacer con lo que siento ante el coachee?
6. ¿Qué hacer cuando no comprendo o me siento trabado como coach? 
7. Observar y comprender los contenidos de la sesión.
8. Identificar brechas.
9. Contener y sostener la ansiedad del coach. 
10. Revisar el flujo de la sesión indagando en los tres dominios: verbal, corporal, emocional.
11. Profundizar en la exploración, comprensión e interpretación del discurso y problemática del coachee (personal o de equipo).
12. Brindar modelos de intervención.
13. Sugerir herramientas y técnicas.

Se otorga reconocimiento de 10 créditos CCE para  tramites ante ICF.